2023年12月26日是中国、中国人民、中华人民共和国的主要缔造者、中国各族人民的伟大领袖同志诞辰130周年纪念日。
同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
12月1日起，“方志四川”新媒体矩阵及“四川省情网”特设“纪念诞辰130周年”专栏，发布纪念文章，表达我们深切的缅怀之情。同时欢迎广大读者踊跃投稿，“方志四川”投稿邮箱：。
内容摘要：教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大计，教育为本。古往今来教育都承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，承载着服务中华民族伟大复兴的重要使命。伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家在领导中国革命和建设事业的过程中，十分重视教育工作，对教育和人才工作作出了一系列理论与实践的贡献。
在新中国历史上，对教育领域的影响是广泛而深远的。他一生中曾创建和主持过学校，直接从事过教育工作，对教育问题有独到见解，形成了自己的教育思想。他高度重视教育，视教育为改造社会的工具。他倡导的面向人民大众、非规范化的社会教育模式具有突出政治、注重实践、服务群众等特征。他运用马克思列宁主义的普遍原理，分析、解决中国的教育问题。他指导了中国新民主主义革命时期和社会主义革命时期的教育实践，对中国旧教育的改造和新教育的创建作出了杰出的贡献。
运用历史唯物主义原理，根据中国社会历史的特点，在无产阶级领导的人民民主革命时期，提出新民主主义的文化和教育。他在《论联合政府》中指出：“中国国民文化和国民教育的宗旨，应当是新民主主义的；就是说，中国应当建立自己的民族的、科学的、人民大众的新文化和新教育。”这就是人民大众反帝反封建的文化和教育。同时指出，“对于一切奴化的、封建主义的和法西斯主义的文化和教育，应当采取适当的坚决的步骤，加以扫除。”在半封建、半殖民地的旧中国，应争取教育为全民族中90%以上的工农劳苦民众服务。
认为教育受政治和经济所制约，同时教育又对政治和经济起重要的反作用。因而，他很重视教育工作。在进行革命战争时期，他要求教育要紧密配合革命工作，提出“使文化教育为革命战争与阶级斗争服务。”在抗日战争时期，提出实行抗战的教育政策，使教育为长期抗战服务，实行以抗日救国为目标的新课程、新制度。在进入社会主义时期之后，则要求教育同各种经济事业相配合，更好地为社会主义建设服务。
在社会主义时期，提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。他也对德育、智育、体育分别提出明确要求。在德育方面，他指出，学校应该把坚定正确的政治方向放在首位。他要求知识分子和青年学生除学习专业外，还应该学习马克思主义，学习时事政治，逐步树立的世界观，培养为人民服务的思想，发扬艰苦奋斗的作风。他提倡深入实际、接近工农。在智育方面，指出：学习书本知识（理性知识）是完全必要的；要重视理论与实际统一，将知识应用到生活和实际中去。要善于思索，培养分析问题和解决问题的能力。要改革教育方法和考试方法。反对注入式教学法。提倡启发式教学法。重视学生自学。在体育方面，很注意增强学生的体质，除了倡导发展体育运动之外，还提倡爱国卫生运动，移风易俗，养成良好卫生习惯。
坚持和发展了教育与生产劳动相结合的马克思主义教育理论。他从政治意义、经济意义和思想教育3个方面强调了教育与生产劳动相结合的重要性。他指出，这既是革命及生产发展的需要，教育改革及发展的需要，也是培养社会主义新人的需要。他要求知识分子与工农群众相结合。始终坚持把教育与生产劳动相结合列入教育方针，作为办教育的重要指导思想。他指出，要从实际出发，确定教育与生产劳动相结合的制度、内容及组织形式。
为适应革命斗争和建设需要，高度重视党的教育事业，重视人才培养工作，通过创办学校，科学规范地培养人才。抗战初期，就采取了重大的决策，邀请知识分子到延安，同时还创办和扩大各类学校，如抗日军政大学、中央党校、马列学院等，作为培养革命人才的熔炉。他十分关心这些学校，亲自到学校指导、任课、演讲，甚至为学校制定培养目标、课程内容。《实践论》《矛盾论》就是在1937年给中国人民抗日军事政治大学（简称“抗大”）讲授哲学课时使用的《辩证法唯物论》提纲中的一部分。在政治理论教学上，根据实际斗争需要制定教学内容。为使培养出来的学生适应实战需要，抗大专门成立军事研究室，目的就是及时收集和整理最新的战例和战法。此外，抗大还组织教育轮流下部队代职，体验部队生活，亲自参加战斗，自我总结经验，把从课堂上学到的东西融入实践。解放战争前，部队作战常常是依托山区的运动游击战，对如何开展平原游击战很是缺乏经验。抗大便驻足教育、学员参战团，直接开赴冀中平原，边打仗，边总结，边教学。通过实践，培养出了一批熟悉平原游击战术的军事将领。
重视知识分子的作用。他指出，在中国革命中知识分子常常起着先锋和桥梁的作用，没有革命知识分子，革命就不会胜利。他还指出，革命力量的组织和革命事业的建设，离开革命的知识分子的参加，是不能成功的。提倡知识分子要逐步树立无产阶级的的世界观，走又红又专的道路。知识分子要学习革命理论，学习马克思列宁主义；要到工农中去，与工农民众相结合；要接触实际，参加一定的生产劳动。
指出，是无产阶级的先锋队和无产阶级组织的最高形式，它应该领导一切其他组织，如军队、政府与民众团体。中国新民主主义教育和社会主义教育都是由中国领导的。中国的领导，对中国教育的社会主义方向，以及走中国自己的道路、建立具有中国特色的社会主义教育，起了保证作用。在中国领导下，中国教育采取了一系列正确的方针政策：如古为今用，洋为中用，反对排外主义和复古主义；批判地吸收古代和外国教育遗产和教育实践中的进步的、积极的内容。
百年来，党和国家领导人对教育十分重视。习在党的二十大报告中以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”为题把教育与科技单列，这有着特别的深意。报告明确指出，教育是国之大计、党之大计，要办好人民满意的教育；深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。2023年5月29日，中央政治局就建设教育强国进行了第五次集体学习。习在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
在四川省委十二届二次全会上，省委书记王晓晖强调，要把教育科技人才作为战略先导，不断塑造发展新动能新优势。要围绕办好人民满意的教育，推进学前教育普及普惠发展，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，坚持高中阶段学校多样化发展，推动高等教育内涵式高质量发展，引导规范民办教育发展，支持建设区域职业教育中心。同时，省委十二届三次全会也明确提出，要强化教育人才基础支撑，构建现代职业教育和技能培训体系，实施强链补链人才支撑行动，建设具有全国影响力的创新人才集聚高地。这些都是党和政府对教育作出的具体谋划，是对教育人提出的具体要求。作为一名教师，我们要认真学习领会，坚持把政治理论学习贯穿始终，不断筑牢政治基础，身体力行落实党中央关于教育的决策部署，把智慧和力量凝聚到推动教育事业发展上来，为实现中华民族伟大复兴贡献教育力量。
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