就业指导的名词解释(1)份就业指导的名词解释1就业指导作为一种专门的社会服务工作和研究课题，最早起源于__，2、就业指导一、帮助择业者充分了解自己的个性特点。例如个人的爱好、性格、知识、能力等，从而使自己对自己有全面、理性的认识。二、帮助择业者了解社会不同职业的岗位要求。例如职业的分类、岗位的内容、岗位的知识和能力要求等。三、帮助择业者根据自身的个性特点选择适合自身的职业，也就是通常我们所说的实现人职相配，从而完成择业者的择业任务。随着我国就业形势的日趋严峻和市场经济竞争的日臻激烈，对就业者的各种压力势必愈来愈大，若要在就业竞争中取胜，拥有一定的技巧也是必要的。一、首先要给自己职业定位。在择业之前，必须要明确自己“想干什么和最擅长于做什么”，整合自身的兴趣、特长、专业或经验，制定两个或二个以上比较适合自己的就业目标。在制定目标时，既不能好高骛远也不要藐视自己，分阶段性进行，职位、工资待遇等等均应循序渐进。如果你真的感到定位无所适从，那你就根据你的兴趣或爱好先“拜师学艺”，或先从业“普通工”(无需特殊要求的或作业简易的工作，如剪线工、装配工、送货员等)，或请家人、亲朋好友当你参谋作定夺。古人云“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”职业无贵贱之分。事事皆要有人为，行行都有状元出。二、多渠道捕捉就业信息。有了目标之后，你就要广泛收集相应的就业信息，尤其是招聘(工)信息，从网络、报刊、广播电视，从职业中介机构、劳动力和人才交流市场，也可托熟人、亲戚朋友、同学，多渠道获取谋职信息，为自己拓宽就业门路奠定基础!三、分析对比，锁定岗(职)位。从就业信息中，选择自己的理想职位，然后按此单位招聘(工)要求，与自己现有的能力条件作比较，认真分析自己能否胜任。在此同时，你还必须从网上或通过熟人、电话咨询等等方式了解该单位的一些基本情况，如单位的性质、从事行业、工作方法和单位的价值观、经济效益、工资待遇等等，便利“知己知彼，百战不殆”，更能准确地锁定符合自己目标的且“力所能及”的岗(职)位，如果仅是关于“年龄、__、身体状况”等条件不符合招(工)聘要求，但经分析这些条件又不影响你胜任工作的，你也可锁定。一般你至少要锁定2个职位，3个单位。四、做好应聘前的必要准备。锁定了现有的单位与职位，你就得做些必要的应聘准备：1、根据应征岗(职)位写简历，力求语言通俗易懂，内容简易扼要，特出岗(职)位相关的经历、技能和荣誉，以便顺利获得面试机会;2、有计划地向单位预约面试时间，不同单位约见时间间隔2-3天为宜;3、温应聘职位有关的基础知识和基本技能，巩固一下专业技巧，避免面试或笔试时不知所措，给人留下“滥竽充数”的印象;4、不妨预先托人向锁定单位介绍和推荐自己，尤其当你“年龄、__、身体状况”等条件不符合招(工)聘要求的情况下，但切忌“过火”，弄巧成拙;5、尽可能地打听到锁定单位历任此岗(职)的人员，向他(她)们讨教一下工作要领和经验，特别是关于面试的;6、通过上网搜索和实际观察来了解和加深应聘职业的形象，并以此强化自己。五、规范面试的容貌、衣着和言行，塑造职业形象。1、面试去时，需根据应聘职位修饰一番自己的容貌、衣着，俗话说得好“做什么应该象什么”，切忌当管理去的如“瘪三”，做普工去的似“老板”，给人留下不踏实的感觉;2、时常注意你的言行举止，把握每一个细节，它是你综合素质的体现，也是你塑造形象和表现自己的机遇。如进办公室要敲门，看到杂物挡道要摒除，移开椅子要归位，介绍情况和回答问题时要紧扣主题，发表意见和相互交谈时要措词恰当、多用职业语，等等;3、要充满信心，设法通过你的容貌手相、衣着打扮、知识能力等多种形式表现自己，让对方感到你很象是从事这类工作的;4、当你某几个条件不符合招聘要求，但你又是真才实学的，你不妨大胆提出“真金不怕火烧”的试证，让单位征服于事实面前。六、同时也可让一览职通车指导;这样你才会“是直木做梁，肩负千斤;是弯木成犁，耕耘大地!”参考资料：《余姚日报》——袁孝冲《就业也要有技巧》3、主要内容信息指导信息指导是就业指导的基础，学校和就业部门只有搜集和掌握了广泛的社会需求信息，才能为毕业生创造尽可能多的就业机会，也才有可能对毕业生进行就业指导。思想指导思想指导是就业指导的中心，其内涵有三：(1)是帮助毕业生树立正确的择业标准。(2)是帮助毕业生确立高尚的求职道德。(3)是帮助毕业生选择正确的成才道路。求职技术求职技术指导是就业指导的基本内容之一，一般来讲，面临就业选择的毕业生，普遍思想准备不足，有惶恐感，在供需见面时比较拘谨，甚至手足无措，有的因此而错失良机。还有一些毕业生不清楚各项有关的__规定，不了解自己有哪些__和义务，更不知道应该如何行使自己应有的__。至于具体的招聘应聘程序，个人表格的填写、资料的整理和使用，面对用人单位如何介绍自己，以及应有的礼仪和言谈举止，也需要进行必要的指导，4、现实意义正确择业一个人的职业，在相当大的程度决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值;如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的成就。高等院校针对大学生这一群体的特点和求职择业要求，从环境分析到择业技巧，从形势__到有关法律法规等各个方面对大学生予以全面系统的指导和帮助，从而培养他们的就业意识，帮助他们树立正确的择业就业观。心理调整大学毕业生走向社会，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从、朝三暮四、见异思迁。高校就业指导将帮助他们客观分析主客观条件，理性看待不同工作岗位的利弊得失。教会学生在市场竞争日益加剧的环境下把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能以健康的心态走向社会。指导意义帮助毕业生就业是开放式办学的内在需要，高校招生报考投档率在很大程度上由该校的毕业生就业情况决定，开展大学生就 业指导工作是提高就业率的有效途径。同时，一个大学生往往直 接或间接地牵涉一个家庭或几个家庭，因此，大学生的就业影响 面大、涉及范围广，影响到许多家庭的幸福生活，关系到社会的 __与稳定，是不容忽视的问题。 5、基本策略 全面动员实施全程化 大学生就业指导工作要展望未来，引导大学生适应知识经济 时代对人才素质的全面要求。在工作中，要善于根据学生不同学 阶段、不同思想特点而产生的不同需求和接受程度，分别确立 不同的教育侧重点，超前地预测和分析大学生阶段性的思想动态 及某种状态下可能出现的问题，及时做好思想__教育引导工作。 大学一、二年级学生刚进入大学集体生活，既有强烈的成才 愿望，又容易产生彷徨、松懈的情绪;既有强烈的交往需求，又 容易形成个人__的倾向。此时应结合入学教育，着重开展立志教 育和团队助人教育，帮助学生确立正确的人生观、价值观、成才 观，引导学生积极投身社会实践，逐步了解社会职业，不断巩固 专业思想，夯实知识基础。到了大三，学生进入了择业的萌动期， 这时，通过__走访校友及人才市场、到企业调研等活动，让学生 强烈地感受到社会对人才素质的要求，通过一系列有针对性的活 动和载体，大力开展素质拓展教育，引导学生不断提高自身职业 素质，特别是实践动手能力、创新能力、人际交往能力等。同时， 加强对学生的利益教育、适应教育和心态教育，使学生尽早为踏 入社会做好个性品德、心理素质的准备，培养良好的心态，为四 年级进入实质择业期奠定牢固的基础。四年级应着重就业形势__、 就业程序、方法和技巧、就业心理的指导，教育引导学生加快个 人社会化进程，自觉实现从学生角色到职业角色的转换，及时进 行择业调整，正确应用__，抓住机遇，顺利实现自己的职业理想 和目标。 职业生涯规划 职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人 与__相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、 总结的“基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合的 分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳 的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。 就业指导 根据__职业教育的经验，加强职业生涯规划指导工作意 义重大，它有利于学生实现就业理想，有利于学生更好地适应社 会的实际需求，也有利于学生在校期间的学。我国传统的教育 模式是，幼儿园是“服从教育”，小学和中学是“应试教育”，大学 是“精英教育”。高校虽说以专业教育为主，但也着重强调学， 学有所成才能谈论职业，职业对学生来说比较“遥远”。大学生往 往因为缺乏具体的职业思想指导，未能根据自身的条件和社会条 件合理地进行职业生涯规划和设计，有的走入了各种盲从的误区， 在就业中随大流;有的虽然有目标，但缺乏具体的实现措施，没 有作好适应职业的准备，逐渐丧失信心，有的甚至到了毕业仍不 知出校后何去何从，致使毕业生在求职中的种种思想问题和困惑。 因此，加强有计划的、系统的就业指导工作，能帮助他们从自身 条件到社会条件进行综合考虑，引导他们正确选择职业目标，设 计符合个人实际又适合社会发展趋势的合理的职业生涯规划，使 学生有更好的人生态度迎接新的生活，并结合自己的实际更好地 追求新知，为实现其自身人生价值奠定良好的基础。 就业指导课程的设置应以职业生涯规划为核心，在现有的就 业指导课程的基础上引人职业生涯规划理念。可以根据职业生涯 规划理论中不同年龄段的生涯发展特点进行，针对不同年级学生 的不同特点选择性地开设包括个人探索、职业探索、就业形势和 __、职业素质塑造、成功校友经验分享、职业体验等内容的课程 学，同时可以根据学生的需求增设“职业能力拓展训练”，“__ 职业指导讲座”和“职业测评和职业咨询”等特色讲座，为大学生职 业生涯规划提供立体式的服务，强化大学生培养职业生涯规划意 识，学会合理地规划未来的职业。 心理咨询和指导 __来，大学生因职业选择引发的心理问题和心理障碍有逐年 上升的趋势，据有关__已跃居大学生心理障碍的第4 位。针对目 前毕业生在就业过程中出现的各种心理问题和心理障碍，高校应 广泛开展心理辅导，加强对毕业生心理的个案研究、指导和心理 辅导，解决毕业生在择业中表现出来的因就业心理不成熟造成的 就业期望值过高、追潮流、报冷门、择业标准不现实或遇到困难 就紧张、焦虑、恐惧、自卑等不良心理状态。教育毕业生及时就 业，树立再创业意识，更新就业观念，树立起自信心。
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