就业是民生之本。高校毕业生就业问题被放置“稳就业”“保就业”的突出位置。关于高校毕业生就业出现的问题我想谈以下几点：
大学生往往更具自由的精神和开放的思想，不可否认，生活环境优越和外来文化冲击造就他们多元的价值取向和创新精神，但模糊的就业价值观和过强的自我意识同样呈现。主要表现在以下两个方面。第一，对工作环境、工作性质以及工作强度的面片认识。对工作的选择与评价更加偏向于工作环境优美舒适、工作性质较为稳定、工作强度低等外在条件。对劳动价值观的模糊认识，更难形成自己的就业价值观，更不会激励自己实现自我价值，去、社会需要的偏远地区工作。第二，对自我认知的过分肯定。主要表现在对用人单位的给与赋予期望，自动忽略自身回馈企业等方面，在工作过程中更容易只站在自己的角度考虑问题。
高校毕业生再社会化的转变过程中，对于职场制度与企业文化不能很好的遵守和适应，需要一定时间调整自己心态与工作方式。在与毕业生的交谈中得知其遇到人际关系难题主要涵盖两个层面：
第一，职场管理规定更为严格。多数学生反馈职场的工作时间、工作内容、工作业绩全部遵循企业制度和规定，与校园生活相比缺少自由、包容和人性化，从而产生巨大心理落差。
第二，职场人际关系更为复杂。部分同学反馈进入职场不仅要学岗位知识，提高自己情商与说话艺术更加紧迫。并且对于岗位问题是否频繁请教他人还是自己思考解决的选择中，毕业生也存在适应障碍。
一方面，对自己工作单位所处地区、工作难度、工作时间以及其他方面欠缺实际考虑，一味对比位于前线城市的公司工作环境、福利待遇、培训晋升等方面，产生心理落差，引发离职情绪。
另一方面，对自己的岗位知识和专业技能的自我评价过高。不可否认，用人单位招聘标准存在“大材小用”的现象，但毕业生更多呈现给用人单位的是“眼高手低”。学校与职场对于学生和员工的考核标准存在差异，关于后者更加看重员工的实际操作能力、解决问题能力、为人处事能力等等。企业对于员工综合素质的要求基于书本知识，但远远高于理论内容，这也是高校毕业生不能在前期很好适应工作的重要原因。
中小企业的冲击仍然需要时间缓冲，市场环境必然对今年高校毕业生的就业带来不利因素，造成就业压力剧增。另外，高校毕业生因对就业单位未知而引起的焦虑同样增加学生就业的心理压力。
政府将优惠政策落地，通过积极的财政政策、稳健的货币政策和就业优先的政策共同作用，从政学商军农为高校毕业生的稳就业提供基础和保障。
学校应积极响应发展战略，紧紧抓牢政府公共领域采取的一系列就业优惠政策，加强宣传力度与政策解读。如政府部门和事业单位编制招聘名额的增加，职业资格证书“先上岗、再考证”的顺序调整，专升本、研究生就读的名额扩招，对大学生创新创业的鼓励与支持，高校毕业生参军入伍的升学优惠力度以及对毕业生奔赴基层及偏远地区的鼓励等。
硬实力通常在招聘时被作为入职门槛，如学历，职业资格证书以及掌握某种技术能力等，占高校毕业生自我评价的重要位置;而软实力通常无法书面化，更加偏向学生除学外的综合能力，如情商、爱商、逻辑思维、问题解决等，在学生再社会化的过程中软硬实力缺一不可。
学校可尽可能多的提供学生学与活动的参与机会，如开设专业课程兴趣小组、实践技能志愿服务、演讲辩论比赛等等；青年学生无论在校园还是职场都应不断提升自身学力。在校园中用专业知识、职业实践武装自己，利用课余时间积极参与课外活动，提高自身综合素质，博闻强识；进入工作后，用岗位知识、实践能力提升自己，利用空闲请教学钻研，提高自身岗位专业性，见多识广。
随着市场经济的发展和就业结构性矛盾的存在，尽管毕业学生对教学培养的满意度较高，但并不意味着就业工作与期望契合，员工离职跳槽是客观形势下必然存在的现象。
学校可通过信息化平台、学校公众号等推送就业信息、进行就业后疑难问题解答、学校和家长形成合力等措施在一定程度上缓解因职场不适、离职、失业等情况衍生出毕业生情绪焦虑问题。
明确毕业学生职场中存在的相关问题，从职业生涯规划及现实市场环境等方面分析其中原因，提出最优解决办法，理性选择就业单位。对于盲目离职学生进行思想引导，对于理性离职的毕业生进行焦虑排解等。另外，对就业特别困难的学生进行一对一咨询、帮扶与疏导，调整就业策略，加强就业指导。
