谈到近代教育家，人们总会津津乐道于执掌北大、开学术自由之风的蔡元培，被誉为清华大学“终身校长”的梅贻琦，创办南开大学的张伯苓。提出“生活教育理论”的人民教育家陶行知，马克思主义教育家徐特立、吴玉章、杨贤江等人，人们更是耳熟能详。但对黄炎培，人们总以家视之。其实，黄炎培不但是民国著名的家，更是一位赤诚的爱国教育家，他以毕生的精力奉献于中国的职业教育事业，为中国的职业教育作作出了重要贡献。
黄炎培，字任之，号楚南。1878年出生于上海市川沙县城厢镇，其父黄叔才是一个穷知识分子。黄炎培8岁读“四书”，9岁开始到川沙东乡外祖父孟荫余家私塾读书、生活10年之久，可以说他是在外祖父教育下成长的。
黄炎培少年时命运多舛，13岁时，母亲病逝，4年后，父亲又咳血而亡，再过一年，外祖父去世。亲人的相继去世，使他悟到人生无常，开始思考人生的许多大事。父亲去世时，正值甲午战争中国战败，家国罹难，使17岁的黄炎培极其悲痛，悲愤之极爱国心勃然而起。他说：“观念，遂占领吾方寸的主要部位。”从此悉心涉猎古今中外强国兴邦的学说，以兴亡为己任。
20岁时，他离家到外乡教私塾，一面做教书先生，一面读书作诗文。1899年他以松江府第一名考中秀才，两年后又中了举人。但他没有走升官发财的老路，而是毅然离开塾师工作到上海南洋公学读书。
南洋公学为当时名校（即上海交通大学的前身），创办者为近代著名的买办资本家盛宣怀。黄炎培入学的主考是中国著名的学者、出版家张元济，他对黄炎培的回答非常满意，录取为首届特班生。首届特班后来成为南洋公学校史上最牛的班，里面出了被誉为一代通才的弘一大师李叔同，著名学者、作家章士钊，要员邵力子，创建中国第一所医专的医学博士汤尔和等精英人物。
进入南洋公学，使黄炎培抛弃旧文化，接受西方自然科学和社会学说的精神洗礼。南洋公学的学生活，是黄炎培早期思想的一个重要转折点。这里名师如林，特班中文总教即是大名鼎鼎的晚清翰林蔡元培。蔡元培授课灵活自由，他让学生认定一门或两门课，然后开出应读书目，让学生借书阅读，每天写笔记，送他批阅。黄炎培选定了一门外交课，蔡元培就给他《万国公法》和几种外文文牍，让他攻读。蔡元培对黄炎培的一生，有过多方面的重大影响。黄炎培归结为两句话：“最初启示爱国者，吾师；其后提挈革命者，吾师。”后来，蔡元培介绍黄炎培加入同盟会，当黄炎培发起职业教育运动时，蔡元培首先大力支持，并任中华职业教育评议会。
1902年，黄炎培按照蔡元培的指点，回故乡办教育，创办川沙小学堂，亲自授课，但不拿薪水，完全尽义务，他就这样开始了终生不渝的教育事业。
黄炎培认为，“要救国，只有办学堂”。“教育救国”四个字，成了他早期救国思想的核心。他办学着重于“唤醒民众”。1904年他创办广明小学，1905年创办浦东中学和浦东小学。辛亥革命后，他任江苏省教育司司长，制订了《江苏省五年教育行政计划》，大刀阔斧地创建、改建、扩建了24所省立高中、中等学校，也办了大量县立小学。
黄炎培阅读了大量西方教育著作，对西方教育学说认真思考。他对斐斯泰洛奇的生活教育思想深表赞同，主张“务使学校教育与实际的生活渐相接近，准此而教育方一变”。他深信：“今观吾国教育界之现状，谓此主义为唯一之对病良药可也。”他通过国内外考察思考，认为封建教育流弊之深，非痛加改革不可。在完成对日本与菲律宾的教育考察后，他更加坚信“爱国之根本在职业教育”。
黄炎培的职业教育思想从实用主义教育脱胎而来。他的《学校教育采用实用主义之商榷》一文开宗明义即说：“教育者，教之育之使备人生处世不可少之件而已。……所谓德育者，宜归于实践；所谓体育者，求便于运用；而所谓智育，其初步一遵小学校令之规定，授以生活所必需之普通知识技能而已。”这在当时可谓石破惊天，是对中国封建教育的严正否定和批判，无异于一下子抹去了统治阶级和传统观念为教育涂上的种种神圣光环。他明确阐述职业教育的定义：“凡用教育方法，使人人获得生活的供给及乐趣，一面尽其对群众之义务，此教育名曰职业教育。”他阐述职业教育的作用是“谋个性之发展”，“为个人谋生之准备”，“为个人服务社会之准备”，“为及世界增进生产力之准备”。在教学上主张“手脑并用”、“做学合一”。当时中国教育一切弊病的根源，就在于教育与职业的分离，学校与社会的脱节，他提出了一种融教育与职业为一体的新教育形式。
在宣传职业教育思想同时，他还积极筹备工作。1917年，黄炎培创办的中华职业教育社在上海成立。这是中国近代教育史上第一个以研究和推行职业教育为职志的全国性机构，黄炎培任办事部主任。在中华职教社的教育理论与实践的推动下，全国职业教育蔚然成风。黄炎培倡导的职业教育引起了社会各界人士的广泛关注，得到教育界、实业界知名人士的热烈支持。全国各省都举办了职业教育，甚至连冯玉祥、阎锡山、杨森等政界军界人物都支持并开办职业教育事业。1917年到1927年，这十年是民国教育史上职业教育得到较大发展的十年，黄炎培功莫大焉。
近代家庭教育成功者，首推梁启超，梁氏九个子女中，出了三位院士，其余都是各界精英。黄氏家族教育堪与梁氏媲美：长子方刚治哲学，留学美国，获哲学博士学位，任东北大学教授，是第一个把《老子》译成英文介绍给世界的人；次子竞武，治经济学，服务于银行，解放前夕被特务杀害；三子万里，著名水利学家，是第一个获得美国工程博士学位的中国人，清华大学教授；四子大能，治土木工程，是著名水泥混凝土技术专家；五子必信，机电，任教大连工学院；六子方毅，在北京大学从事经济学研究，为哥伦比亚大学客座教授。长女黄路，金陵女大文科毕业，在中华医学会工作；次女黄小同，燕京大学肄业，在首都图书馆工作；三女，金陵女子大学肄业，为致公北京市委妇委会主任；四女素回，在内蒙古医学院工作。十个女子，个个成才，可谓满门俊彦。此外，黄炎培的堂侄黄自，乃是近代著名音乐教育家；堂妹黄培英，是中国20世纪30年代知名的绒线编结专家。
黄炎培从事职业教育多年，更可谓桃李满天下。很多著名人士曾师从黄炎培，如左联五烈士的殷夫、胡也频；方面有领导人张闻天、的老师徐特立。1938年，徐特立在武汉拜访黄，碰巧他不在，徐留下字条，自称是黄炎培的学生。说，27岁时他曾聆听过黄炎培关于教育改革的演讲，印象颇深。方面，蒋介石也慕名把儿子蒋经国、蒋纬国送来学。社科界黄炎培的学生有：史学家范文澜，太平天国史学权威罗尔纲；科技界有数学泰斗华罗庚，中子弹之父王淦昌；政界的副委员长孙起孟，政协副钱昌照皆曾受诲于黄。其他的还有会计专家潘序伦，翻译家卞之琳，大地测量学家夏坚白，文体界的谢晋、付其芳，影视界的秦怡、陈述等。甚至越南领导人胡志明、缅甸总理吴努都是黄炎培的学生。黄炎培办职业教育几十年，单从培养人才之多之广来说，堪称民国“最牛”的教育家！
成立后，最看重的教育家、民主人士中就有黄炎培。1949年3月25日，黄炎培应邀参加新政协筹备会议，受到热烈欢迎。派出元老级人物董必武、李等把他迎进六国饭店。黄随即单独和李商谈欢迎进城的仪式。下午，他和陈叔通、马寅初、郭沫若等到西郊机场欢迎。第二天晚上，在众多等待会谈的各界民主人士与新老朋友中，特别选择黄炎培作为第一位来到他所下榻的香山双清别墅的客人。
为黄炎培安排的重要职务是握有实权的政务院副总理兼轻工业部部长。
为何如此看重黄炎培？同是著名民主人士，柳亚子向写信要官做，不仅泼冷水，而且还劝他精心休养不要“牢骚太盛”；相反，黄炎培在周恩来两次登门动员的情况下，出任民主人士中最有实权的高官。论反蒋态度与行动，柳亚子比黄炎培积极、坚决得多。柳亚子时常赤膊上阵，把蒋介石骂得狗血淋头，被称为激进人士。与的交情，无论私交还是诗交，柳亚子都在黄炎培之上。
为什么重黄而轻柳？是看重黄炎培的职业教育思想与教育事业的作用吗？毛是伟大的家。黄炎培的价值是诸如友情、诗交、革命态度所不能比拟的。
对一些非员的民主人士、起义将领，给予高官、重用，很多人不解，甚至有怨气，说：“早革命不如晚革命，晚革命不如不革命，不革命不如反革命，小反革命不如大反革命。”的一席话透露了内在玄机，据回忆：建国后在华北局干部会议上郑重指出，我们不能再长征了，我们要千秋万代坐北京，没有外人士进政府是不行的。安置他们，如程潜、傅作义等要各得其所，要用大位置才能安置。这样好处很多。第一可以“赚人”，各方面非人物都有当副、部长、司令员的，“朝里有人”，有利于安定团结。第二，可以“赚”来四万万人民，赚来土地改革。第三，可以“赚”来一个。这叫作和平过渡到，所以要反对“关门主义”。
黄炎培就是这样一个代表人物。黄炎培不仅是搞职业教育的教育家，还是工商业的代表人物。他多年办中华职业教育社，该社毕业出来的学生，在许多企业、工厂，都当了经理、厂长以及会计，他们是他的支持者，他也代表他们，为他们的利益说话。不仅如此，他早年与南通张謇、无锡的荣氏兄弟，与以胡厥文为首的迁川实业家，与浦东穆藕初、上海刘靖基，与南京的刘国钧、天津的李烛尘、四川民生轮船公司的卢作孚等人都有长年的交情。因此1949年3月与黄炎培单独谈话，希望新中国成立后，由黄炎培这个并非是实业家的教育家来牵这个中国实业家们的“头儿”。同时，毛还希望黄起到向实业家们传递、解释政策的作用。很显然，很准确地看到黄炎培在即将到来的“对资改造”运动中可以发挥重大的作用，这就是可以“赚”一个和平过渡的。
经常向黄炎培咨询有关政策，黄炎培时常半夜被从睡梦中唤起，赴丰泽园与晤谈。对的不同意见，黄有些是当面提出，有些是去信表达，有些则在相关会议上提出。就能向提不同见解而言，黄炎培堪称是一位诤友。
黄炎培也是很“大胆”的。说来有趣，很多资料都记载了向黄炎培借了王羲之法帖，虽借期未到，黄就向索要的轶事。这已成为一段佳话。返回搜狐，查看更多
